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  该老师注册编号为: TC16922】   
编    号:
 TC16922 已审核
任教学校:
 南岗某高中市重点学校
性    别:
 
任教科目:
年    龄:
 48
可授科目:
教    龄:
 21  
教师类别:
  在职高中教师
资    历:
 高级教师
期望薪水:
 小学/小时  初中/小时  高中200/小时 查看薪水标准
授课方式:
  老师上门
  详细资料
预约热线:
400-6766-101 (为保护教员隐私,具体面谈时会向您提供全名及证件)
个人简历:
 1999年毕业于哈尔滨师范大学数学专业,研究生学历,从事高中教育20多个年头,高级教师职称
家教经历:
 1.第一阶段,即第一轮复习,也称《知识篇”,大致就是髙三第一学期。在这阶段,将带领同学们重温高一、高二所学课程,但这绝不只是以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一、高二时,是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,你学的往往时零碎的、散乱的知识点,而在第一轮复习时的主线索是知识的纵向联系与横向联系,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化,侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。所以大家在复习过程中应做到 ①立足课本,迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三复习前的一个月通读高一、高二教材) ②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化,有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。 ③明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点,并说出其出处。 ④经常将使用最多的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用 2.第二轮复习,通常称为“方法篇”。大约从第二学期开学到四月中旬结束 在这一阶段,将以方法、技巧为主线,主要研究数学思想方法。老师的复习,不再重视知识结构的先后次序,而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的,提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到 ①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。 ②分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。 ③从现在开始,解题一定要非常规范,俗语说:“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。 ④适当选做各地模拟试卷和以往高考题,逐渐弄清高考考查的范围和重点 3.第三轮复习,大约一个月的时间,也称为“策略篇”。老师主要讲述“选择题 的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到 ①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对减缩思维”的要求。 ②注意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快 ③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应该会什么,做到心知肚明。
授课优势:
多次参与高考数学主讲教师,熟悉高考考纲考题考点,因材施教,讲解通俗易懂,诙谐幽默,针对性辅导。对于学员成绩由缓慢提升,到效果明显,无论是老师教学效果还是学员成绩效果,都是一个量变到质变的过程,找到学习学习问题,有目的性的理解和练习,长期坚持很重要。
家庭地址:
学校(授课)地址:
 
教师评语和打分
 内部人员可见
  成功家教记录
订单号 年级科目 状态
  其他同类教员信息
教员编号 可教授课目 所在高校 资历
T198356 数学 南岗中学 中级教师
TC10065 数学 哈尔滨理工大学 大学讲师
TC16922 高中数学 南岗某高中市重点学校 高级教师
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